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Die DeutschKlasse ist eine Sonntagsschule für muttersprachliche Kinder zwischen 4 und 12 Jahren die in den Niederlanden leben. Der Unterricht findet zweimal im Monat am Sonntag zwischen 14 bis 16 Uhr statt und umfasst zwei Unterrichtsstunden von jeweils 50 Minuten pro Einheit. Dazwischen haben die Kinder 20 Minuten Pause, um miteinander zu spielen und Freundschaften zu schließen.

Die Herausforderung

Unsere Kinder wachsen in einem niederländischen Umfeld auf und besuchen niederländische Schulen. Das bedeutet, dass sie vor allem viel niederländischen Input bekommen. Ihre Zweitsprache Deutsch wird dadurch ganz automatisch mehr in den Hintergrund gedrängt. Auch mit viel Engagement und gutem Willen schafft es ein deutschsprachiger Elternteil alleine kaum, ausreichend thematisch variierte sprachliche Impulse auf Deutsch anzubieten. Und genau hier wollen wir ansetzen. Bei unserer DeutschKlasse werden deutschsprachige Freundschaften geknüpft, Grundschulthemen aufbereitet, Traditionen erlebt und Grammatik-Feinschliff vermittelt, um viel Extra-Input zu bekommen.

Mir fällt erst jetzt, wo meine Kinder Deutschunterricht bekommen, auf, wie wenig konsequent ich Deutsch mit ihnen spreche. Darauf achte ich jetzt viel mehr.

Unsere Klassen:

Bei der DeutschKlasse teilen wir die Schüler in drei Klassen auf, sodass in jeder Klasse Unterrichtsstoff und -methoden verwendet werden, die auf das Niveau der Kinder abgestimmt sind. Dabei ist die Gruppeneinteilung nicht strikt abhängig vom Alter der Kinder, sondern schauen wir auch auf die individuelle Sprachbeherrschung des Deutschen.

Die Kleinen: 4-6 Jährige

Diese Gruppe entspricht dem deutschen Kindergarten bis Vorschulalter und richtet sich vor allem auf das Erweitern und Anwenden von themenbezogenem Wortschatz auf spielerische und kreative Weise. Zum Beispiel mit einer Schnitzeljagd nach Elementen des Herbstes oder dem Singen von Kinderliedern. Da wir minimal zwei Lehrkräfte in dieser Gruppe haben, können die fortgeschrittenen Kinder auch Begriffszuordnungen und -zusammenhänge visuell erlernen.

Die Mittleren: 7-9 Jährige

In dieser Gruppe werden Lese- und Schreibfertigkeiten in der deutschen Sprache eingeführt. So lernen die Kinder „deutsche“ Buchstaben wie Umlaute kennen und arbeiten mit deutschen Texten. Kurze Rollenspiele helfen situationsgebunden Deutsch selbst anzuwenden. Auch hier unterstützt eine zusätzliche Lehrkraft, um eventuellen Niveauunterschiede in kleineren Gruppen gerecht zu werden.

Die Großen: 10-12 Jährige

Diese Gruppe bekommt Grundschulmaterial auf dem Niveau einer 4. bis 6. Klasse im deutschsprachigen Raum angeboten. Hierbei wird an der Korrektheit von sowohl mündlichem als auch schriftlichem Ausdruck gearbeitet und dies mittels (freiwilliger) Hausaufgaben vertieft. In dieser Gruppe steht der Rechtschreib-Feinschliff zentral. Daneben behandeln wir auch aktuelle Kinderliteratur und Schulklassiker und werden eigene Präsentationen gehalten. Ab und zu testen wir auch ein Spiel des Jahres aus Deutschland zusammen aus.

Spiel und Spaß

Bei unseren Unterrichtseinheiten stehen Spiel und Spaß im Mittelpunkt. Es ist schließlich Sonntag und unsere Kinder haben bereits eine Schulwoche hinter sich. Sie sollen gerne zu uns kommen und unseren Themeneinheiten spielerisch erfahren. Deshalb achten wir bei unseren kreativen Arbeitsformen auf viel Abwechslung, Lieder (bei den Kleinen), Bewegung und spielerischen Charakter. Während der Pausen haben die Kinder Gelegenheit, im Hof herumzutoben und Freundschaften zu schließen.

Projektbezogener Unterricht

Jede Sonntagseinheit hat ein eigenes gemeinsames Thema. Dabei wird natürlich nach Altersstufe variiert. Während die Kleinen beim Thema „Antarktis“ alles über den Eisbären erfahren haben, haben die Mittleren mehr über Nordpolentdecker gelernt und die Grossen Klimaveränderung besprochen. Dadurch entsteht ein Gemeinschaftsgefühl zwischen allen Klassen und Geschwisterkindern. Gleichzeitig sorgen wir auch dafür, dass wir den Interessen jeder Altersstufe gerecht werden.

Das Foto zeigt, wie kreativ wir mit Themen umgehen. Bei dem Thema ‘Berufe und Träume’ haben wir nicht nur Berufe besprochen, sondern haben einander unsere eigenen Stärken und Talente aufgezeigt und diese auf einer Sonne visualisiert (Schülerin ist anonymisiert).